Experiencias
Aportes de experiencias de inclusión
Aprendiendo juntos
El aula de clase es un espacio de constante aprendizaje y cambios, que permite a los docentes desde su autonomía cualificar sus practica pedagógicas diariamente ajustándolas a las nuevas circunstancias, nuevas formas de aprender y nuevas formas de enseñar.Esto a requerido de ajustes en los requerimientos de los apoyos humanos para la atención y el proceso educativo de los estudiantes sordos: como son los intérpretes de lengua de señas, mediadores comunicativos en el ámbito académico, que trabajan en unidad con los docentes de aula y modelos lingüísticos sordos que propician la adquisición y fortalecimiento de la lengua de señas, la cultura y la identidad como parte de la comunidad sorda, de los estudiantes sordos, junto con los docentes de aula que desarrollan habilidades en estrategias y practicas pedagógicas inclusivas.
a continuación puede observar una presentación con diapositivas al respecto.
Lengua de Señas Colombiana LSC
FAMILIA LSC.
Comuniquémonos
La comunicación es tan natural e inherente al ser humano y fundamental en la educación, pues es mediante la lengua que se trasmiten, inicialmente en el hogar valores, costumbres, sentimientos y posteriormente en la escuela, mediante ella se acerca a nuevos conocimientos , se argumentan, se conceptualizan y se hacen parte de nuestro saberes.
Cuando en este proceso están presentes dos lenguas, como en el caso de los estudiantes sordos con su primera lengua la LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA LSC, y adicionalmente el ESPAÑOL como segunda lengua, siendo esta última la principal en la escuela, requiere ajustes comunicativos, culturales, pedagógico, didácticos, logísticos entre otros.
Te invitamos a jugar y acercarte a la lengua de señas colombiana.
juego vocabulario básico de LSC
ACEPTANDO EL RETO DE LA INCLUSIÓN
La Institución Educativa Técnica Sumapaz ubicada en el municipio de Melgar acepto el reto de la inclusión de estudiantes con discapacidad sensorial, intelectual y física.
Este sitio mostrará experiencias positivas de las trayectorias escolares diversas de los estudiantes con discapacidad , las acciones en pro de su proceso escolar de toda la comunidad educativa, directivos docentes, docentes de aula, personal de apoyo, personal administrativo y los estudiantes en general, aportando a una propuesta educativa que da respuesta a la diversidad.
valores institucionales
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